Ответы по вокальному исполнению 1

Вопрос. Что называют певческой опорой?

Ответ. «Пение на опоре», «опертое звучание» — термины, характеризующие устойчивое, прочное звучание голоса. Это состояние в работе дыхания, гортани и резонаторов, позволяющее использовать вокальные ресурсы наилучшим образом. У разных певцов ощущение опоры различно. Чувство опоры развивается в процессе освоения вокальной техники.

Вопрос. А что такое резонаторы?

Ответ. Это емкости голосового аппарата, откликающиеся на колебания певческого звука, который на голосовых складках рождается слабым, а в них усиливается и окрашивается. Верхние (головные) резонаторы расположены над гортанью: полости глотки, рта, носа, а также гайморовы и лобные полости,   которые   путем   вибрационных
ощущений помогают оценивать качество звука, но, являясь замкнутыми, сами звук не усиливают.
Нижние (грудные) резонаторы расположены ниже гортани: легкие, трахея, бронхи.

Вопрос. Что понимают под певческим вибрато?

Ответ. Певческий звук, даже кажущийся неизменным, всегда в определенных пределах периодически пульсообразно меняет высоту, силу, тембр. Различают скорость вибрато и его размах.
6—7 пульсаций в секунду обогащают тембр голоса, придают ему динамичность и эмоциональность, льющийся характер. При большей частоте в голосе отмечается «барашек»,   при    меньшей — «качание».

Вопрос. Расскажите об атаке певческого звука, каковы виды атак?

Ответ. Атака — начало, зарождение звука. Воинственный оттенок слова (стремительное нападение) не имеет отношения к пению.
Условно различают три типа атаки: твердую (сначала плотно смыкаются голосовые складки, затем давление воздуха размыкает их), мягкую, когда подача дыхания и работа голосовых складок начинаются одновременно, придыхательную — сначала подается дыхание, затем смыкаются голосовые складки.
В пении за основу берется мягкая атака, а двумя другими пользуются в тех случаях, когда этого требуют вокально-технические задачи, упражнения или характер исполняемого произведения.

Вопрос. Что называют примар-ными тонами?

Ответ. Это певчески наиболее удобные звуки в центре диапазона певцов, на которых в первую очередь должна осуществляться работа с начинающими.

Вопрос. Что называют прикрытием звука?

Ответ. Настройку голоса на  мягкое звучание Это как бы округление звука при сохранении звонкости.

Настройка голосового аппарата на прикрытие происходит за счет расширения глотки и работы голосовых складок по смешанному типу. Прикрывая звук, следует избегать перекрытия, то есть чрезмерного сзатемнения», ведущего к тусклому, глухому тембру, затрудняющему пение.
Вопрос. Каковы особенности формирования звука в певческом фольклоре?

Ответ. Общие свойства народного звукообразования: речевое (не очень округленное) формирование звука; звонкое, «близкое» звучание; плотное звучание в грудном регистре; большее различие регистров по тембру, чем у академических певцов; меньший диапазон однотембро-вого звучания,чем у «академистов»; отсутствие выраженного прикрытия «верхов» у мужчин. Кроме названных свойств, существуют многочисленные местные особенности звучания.
Понятие «белый звук» употребляется в вокальной практике для характеристики очень открытого певческого звука, лишенного округлости и глубины звучания. Он может наблюдаться у необученных певцов и в неудачном звучании народных исполнителей.
Академическая манера путем сглаживания регистров расширяет диапазон голосов, благодаря чему увеличиваются репертуарные и исполнительские возможности поющих.
Ценность народного звукообразования в том, что им может овладеть большинство людей, исполняя песни в быту. При обучении народному пению в природу голоса не очень «вмешиваются», что оберегает от «вокального брака», то есть исполнители не теряют голоса.
Вопрос.  Существует ли единство
ний   к  академическим   и   народным исполнителям?

Ответ. Вокально-педагогические требования к академическим и народным певцам во многом одинаковы: единство художественного и технического развития; постепенность в усложнении учебного материала; индивидуальный подход к учащимся; смешанный тип дыхания (грудо-брюшной); необходимость певческой опоры; свободное, непринужденное, звонкое звучание; хорошая дикция; чистота интонации, осмысленность и искренность исполнения и многое другое.

Вопрос. Каковы основные методические принципы русской вокальной школы?

Ответ. Единство художественного и технического развития, постепенность и последовательность в усложнении учебного материала, индивидуальный  подход  к учащимся.

Вопрос. Что понимается под словом «бельканто»?

Ответ. «Бельканто» в переводе с итальянского означает «прекрасное пение». Так характеризуют стиль звучания, возникший с развитием итальянской оперы в XVII веке. Его отличают благородство тембра (округленное звучание на опоре), полнота и певучесть голоса. «Бельканто» оказало глубокое влияние на многие вокальные школы.
Вопрос. В чем основные отличия речевых и певческих гласных?

Ответ. Отличие вокальной речи от разговорной обусловлено длительностью гласных, степенью их округленности, емкости, большей сглаженностью       (нивелированностью).

Вопрос. Что называют вокальными навыками?

Ответ. Под вокальными навыками подразумевают комплексы певческих рефлексов, выработанных при  систематических  занятиях.

Вопрос: Почему развитие вокальных навыков требует систематических занятий?

 
Ответ: Вокальные навыки, как всякие условные рефлексы, вырабатываются в результате регулярных многократных повторений, разделенных во времени.